连云港市疾病预防控制中心
连疾委 [2007]17 号
关于印发《市疾控中心党支部关于进一步
完善领导干部理论学习考核制度的意见》的通知
中心各党小组：
现将《市疾控中心党支部关于进一步完善领导干部理论学习考核制度的意见 》印发给你们，请结合实际，认真组织学习。
附：市疾控中心党支部关于进一步完善领导干部理论学习考核制度的意见
二〇〇七年十二月四日
附：
市疾控中心党支部关于进一步完善领导干部理论学习考核制度的意见
根据市卫生局党委“关于进一步完善领导干部理论学习考核制度的意见精神”，为促进中心领导干部的政治理论学习，提高理论水平和理想政治综合素质，现就进一步加强和完善领导干部理论学习考核制度提出如下意见：
一、指导思想
领导干部理论学习考核是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗为目标。本着“从严治学''原则，进一步完善领导干部理论学习制度，探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和激励约束机制，调动领导干部带头学习理论的积极性，增强党性锻炼和改造主观世界的自觉性，不断提高理论水平、领导水平和工作能力，推动卫生改革和卫生事业又好又快发展。
二、考核对象
干部理论学习考核的对象为领导干部。
三、考核的主要内容
(一) 学习态度。一是看领导干部对理论学习的重视程度，能否按要求积极参加脱产培训和中心组学习，平时学习是否自觉等；二是对中心领导是否带头学习、带头发言、带头调研、带头撰写理论文章、带头运用理论指导工作，并组织好分管处室和分管单位党员职工的理论学习；三是看领导干部学习刻苦认真程度、参加学习率高低、能否认真做好读书笔记、撰写学习心得体会和理论文章；四是看是否能坚持理论联系实际的马克思主义学风，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于防病工作新的实践和新的发展。
(二) 考核基本理论掌握情况。一是看对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观、继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐的理论精髓的理解和掌握程度；二是看对党的路线方针政策的理解和掌握程度；三是看对卫生工作的基本方针、政策、法规等履行工作职责所必备的理论知识掌握情况；四是看对高举中国特色社会主义伟大旗帜、深入学习贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，是否真正学懂弄通，是否掌握精神实质，是否提高了理论素养，是否熟悉社会主义市场经济、卫生行政管理、现代科技、法律等新知识。
(三) 考核运用理论指导实践、改造主客观世界的能力。一看能否运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观等理论体系指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，增强拒腐防变和抵御风险的能力，身体力行“三个代表''重要思想，立党为公，执政为民；二看其能否运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决卫生改革与卫生事业发展中的重点和难点问题，创造性地开展工作。
四、考核的基本原则
(一) 述学、评学与考学的原则。述学是领导干部在每年的述职报告中，要对自己学习理论、运用理论指导工作情况进行专题汇报和自我评价；评学是按照民主、公开的原则，在一定范围内让职工对干部学习情况及学习效果进行评议；考学则对干部的理论学习和运用情况进行考核与评价。这三种方式应紧密结合，各有侧重，把考核的重点放在学以致用上，准确了解干部理论学习的效果。
(二) 考用结合原则。要把理论学习情况作为对领导班子和领导干部考核的重要内容，把理论考核结果作为选拔任用干部的一项重要依据。
( 三 ) 科学规范、简便易行的原则。考核要根据干部队伍的实际情况提出基本要求，明确学习内容，规范考核标准，简化考核程序，防止形式主义，注重学习效果。
五、考核的办法和具体措施
(一) 建立支委学习中心组年度考核制度。对支委学习中心组学习情况考核，重点检查中心组组长职责的履行情况、学习计划制定及落实情况、集中学习出勤情况、联系实际开展调研情况、集中研讨发言质量、运用理论指导工作的效果、带头撰写理论文章和调研报告、组织党员职工学习理论情况等。要建立中心组学习情况简报制度和年度考核制度。
(二) 建立自学考核制度。主要了解领导干部对上级和本级支委规定的必读书目研读情况、结合工作需要选读其他书籍情况以及个人撰写的调研报告、理论文章、学习笔记、心得体会等，以此检查领导干部的理论思维和综合分析能力。
(三) 建立阶段性学习考试制度。为了保证学习质量，保证中央、省市委有关重大路线方针政策的正确贯彻执行，必要时组织对领导干部阶段性学习情况测试。
六、考核结果的评定标准
领导干部理论学习考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。
1．优秀等次标准：①学习认真刻苦；②理论素养高；③运用理论绩效明显；④民主测评优秀得票率应在 6O% 以上；⑤理论考试成绩优秀 (90 分以上 ) 。
2 ．良好等次标准：①学习认真；②理论素养比较高；③运用理论绩效比较明显；④民主测评合格以上得票率应在 6O ％以上；⑤理论考试成绩良好(8O-89分)。
3．合格等次标准：①学习比较认真；②理论素养基本符合要求；③运用理论绩效一般；④民主测评基本合格以上得票率应在60%以上；⑤理论考试成绩合格(60-70分)。
4．不合格等次标准：①学习不认真，自觉性差；②理论素养较低；③运用理论绩效较差；④民主测评基本合格以上得票率达不到60%的；⑤理论考试成绩不合格(60 分以下) 。
七、考核结果的运用
( 一 ) 建立健全领导干部理论学习的约束和激励机制。要把理论学习考核结果作为衡量干部思想政治素质的重要内容和干部奖惩的重要依据，对政治理论学习考试考核优秀的干部要通报表彰，作为评选各类先进个人的重要条件；对考核结果不合格的干部，不能被评为年度优秀和称职等次。
( 二 ) 做好考核结果的反馈。对理论学习考核结果，要向领导班子和领导干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求，促使处级干部不断提高理论学习的自觉性。
( 三 ) 建立干部学习档案。为了把考核结果同干部奖惩、使用有机结合起来，把考核结果作为干部评先、任用的重要依据，要建立干部理论学习培训档案，把干部理论学习考核形成的主要材料，如民主测评表、理论考试成绩单等及时归入干部本人档案。
八、考核的组织领导
领导干部理论考核工作在中心支委统一领导下，由中心支委主要负责人会同续办公室组织实施。要定期对局领导干部理论学习制度的执行情况进行抽查或检查，不断总结经验，研究新情况，解决新问题，使理论学习考核逐步制度化、科学化、规范化，确保支部领导干部理论学习任务落到实处。